Los grupos de Whatsapp

Seguro que todos estáis en alguno de estos famosos grupos en los que compartimos conversaciones con varios amigos, los usamos para quedar para hacer una barbacoa en el campo, para planear un viaje,... pero también muchos de vosotros, por no decir la mayoría, lo usáis para controlar los deberes y trabajos de los peques.

En alguna ocasión os he comentado lo perjudiciales que son para ellos, pues no dejáis que desarrollen la autonomía y la responsabilidad y, además, os enfadáis porque no lo hacen.

Los niños pequeños, aunque parezcan pequeños, conocen mucho a sus padres, conocen sus actitudes y conocen qué hacer para llamar vuestra atención. "Si el hecho de no apuntar los deberes provoca que mi padre esté pendiente de mi, lo voy a hacer, además no tengo que preocuparme de hacerlo, porque de todas formas cuando llegue a casa y mis padres me pregunten por los deberes y no los tenga, ellos lo van a preguntar por el grupo y me lo van a decir... Es todo más fácil así".

http://peru.com/redes-sociales/whatsapp/whatsapp-10-tipos-usuarios-que-habitan-toda-fauna-noticia-397556

No se si me explico con claridad, pero intento haceros ver cómo un niño no se va a molestar en hacer algo que le van a dar hecho ya en casa, para qué va a apuntar los deberes o trabajos que tiene que hacer, si en casa lo preguntan por mi. 

Los más peques deben de desarrollar su autonomía lo antes posible, necesitan adquirir responsabilidades apropiadas a su edad y, en esas edades, sus responsabilidades son esas, así que como os decía en otra entrada, no le robéis aprendizaje, ayudadles a llevarlos a cabo.

Cuando llegue a casa y no haya apuntado los deberes, le corresponde a ellos preguntarlos, llamar a algún compañero por teléfono y apuntarlos, o directamente no llevarlos hechos y que aprenda las consecuencias en el cole de no haber hecho sus tareas y no haber asumido sus responsabilidades. Son así los caminos correctos para que se desarrollen plenamente y se conviertan en personas autónomas que pueden resolver sus conflictos por ellos mismos, aunque sepan que os tienen ahí para lo que necesiten, pero no para que hagáis esas cosas por ellos. 

Palabras bonitas

Siempre os he hablado de la motivación como un instrumento básico para una autoestima ideal para nuestro bienestar, pero hoy quiero ir más allá, quiero haceros reflexionar sobre una cosa que, seguramente, cuando leáis pensaréis lo cierto que es.

Hace unos días experimenté una sensación preciosa, recibí una sonrisa que no tenía precio, y sólo por una cosa a la que la mayoría no estamos acostumbrados ni a hacer, ni a recibir; son palabras bonitas.

Si os paráis un momento a pensar, somos propensos a recibir sólo comentarios por las cosas que hacemos mal, por los fallos que tenemos, pero el hecho de que alguien te diga algo bueno, te aporta una sensación tan gratificante, como la que recibe la persona que lo emite. 

Os propongo un reto, y es un reto que no sólo debemos realizar con los más peques de la casa, (que siempre os he dicho que funcionan mejor con un refuerzo positivo, aunque los límites tengan que estar establecidos), realizad este reto con las personas que tengáis a vuestro alrededor, con personas con las que llevéis a cabo vuestro día a día, personas que influyen en vuestra vida de una forma u otra; decid palabras bonitas, resaltar algo que hayan hecho bien, dedicadles una sonrisa cuando hagan algo por vosotros o por los demás. Os aseguro que no cuesta tanto como creemos, que aporta mucho tanto a la persona que regala esas palabras, como al que las recibe.

http://todoenimgenes.com/imagenes-con-palabras-bonitas/

Estamos acostumbrados a decir lo negativo, los fallos que tenemos, lo mal que hacemos algo, pero...¿no hacemos cosas buenas?, ¿no nos salen cosas bien? ¡Claro que sí!, y no sólo no pasa nada por decirlo, sino que nos aporta muchísimo.

¿Os animáis con el reto?

¡Feliz semana!

No robar el aprendizaje

El otro día, en uno de los cursos de formación al que asistí, me recordaron una cosa que, aunque ya sabía, nunca está de más tener en cuenta. Así que hoy os lo muestro a vosotros.

Pensaréis: ¿robar el aprendizaje? Pues sí, aunque no nos demos cuenta, la mayoría de las veces ¡actuamos como ladrones! Sí, sí, no os hagáis los locos que seguro que me vais a dar la razón ahora mismo. 

Todo consiste en no dejar equivocarse a los más pequeños, evitar los fallos antes de que se produzcan provoca que no se aprenda de esos fallos.

Os pongo un ejemplo: Vuestro hijo con dos años, decide subirse a un pequeño muro de 15 cm para saltar, pero antes de saltar, automáticamente le decimos: ¡No saltes que te vas a caer!, de modo que vuestro hijo no salta. Como no ha comprobado que se hace daño si salta y se cae, cuando tiene 4 años, decide saltar de un muro, pero ésta vez decide hacerlo desde uno de 25 cm. En este caso, volvemos a decir: ¡no saltes, que te vas a caer!, y así durante muchos años.  ¿Os dais cuenta de lo que os digo? El niño no ha comprobado nunca que al hacer eso, puede caerse y hacerse daño...

http://rosyjuank321upn.blogspot.com.es/2013/05/aprendizaje-por-descubrimiento.html

Lo que intento explicaros con esto es, que de los fallos también se aprende, y se aprende muy bien. Es tan importante aprender en el cole a sumar, como aprender que si hago una cosa y me sale mal, seguro que puedo buscar un camino alternativo que me lleve a hacerlo bien. No les deis las cosas en bandeja, dejad que aprendan por descubrimiento, que se pongan límites a ellos mismos, que conozcan la decepción y la frustración y que de eso mismo nazca la motivación para corregir lo mal hecho y hacerlo bien. Son capaces, seguro, pero si le quitamos esa oportunidad, la vida le pondrá seguro piedras que no podremos quitarles antes de que tropiecen, tropezarán y serán menos expertos que si ya han caído con una igual. "No se tropieza dos veces con la misma piedra", ¿no?, ¡pues que lo experimenten! También es divertido aprender así y conocerán que en la vida, aunque sus padres y familia siempre estén ahí, hay cosas que requieren un esfuerzo, que no todo va a venir rodado, y que se fallará, por supuesto que se fallará, pero también se lograrán mil cosas, pues hay muchos caminos para lograrlas. 

Ojo, no quiero decir con esto que se les deje hacer todo! Si veis que van a saltar de un tercer piso, por poneros un ejemplo, evitad ese salto, para que no aprendan demasiado... ya me entendéis ;)

¿Qué me decís?¿Llevaba razón? ¿Habéis sido ladrones?

Técnicas de estudio: memorizar

Aprovechando que ya tenemos encima los exámenes de septiembre, me gustaría presentaros algunos "trucos" para memorizar basados en técnicas de estudio. 

A los alumnos que pasan por aquí me gusta presentárselas como "truquillos", siempre enfocando todo a una relación con ellos informal y de confianza, que es lo que me permite trabajar tan bien con ellos. 

Hay miles de técnicas, como podréis imaginar, pero las que más me gustan son precisamente las que pueden relacionar hasta con su vida personal. Algunas de ellas son:

- La primera de todas se basa en relacionar, como os decía, los contenidos concretos que tengan que memorizar con personas conocidas que les recuerden a algo ese contenido, o simplemente porque les resulte fácil recordar los miembros de su familia y asociarle a cada uno algo de lo que tienen que memorizar.

Por ejemplo, si estamos estudiando las características de algo, empezaríamos a asociar una o varias de esas características a cada miembro de la familia, o del grupo de amigos... Yo lo he usado esta técnica estudiando en la facultad, ¡y lo asocié a mis profesores del instituto!.

Podemos decir que es una técnica de asociación.

- Otra técnica muy parecida, es tener en mente un recorrido que hagamos a diario, por ejemplo, el camino de casa al colegio/instituto. Si os proponéis ahora mismo hacer mentalmente un recorrido que hagáis a diario, veréis que en ese paseo pasáis por muchos lugares concretos, una panadería, una tienda de ropa... Pues es precisamente con esos lugares cómo podemos hacer de nuevo una asociación, cada contenido que queramos memorizar, asociarlo con uno de los lugares y hacer mentalmente ese recorrido repasando así lo memorizado. 

- La técnica que más me gusta, por ser la más divertida cuando la presento a los alumnos, es la de usar una sílaba de cada una de las palabras o apartados que tenemos que asimilar. Es la más divertida porque mientras se trabaja en ella se trabaja incluso la creatividad e imaginación, además de ayudarte en un inicio en el proceso de memorización, como con las otras técnicas, (es lo que se dice a los chicos cuando quieren usar las llamadas "chuletas" en un examen: "pero si tardas más en escribirlas que en aprendértelas", o "si conforme las escribes te las aprendes", que seguro que lo habéis oído o dicho en algún momento).

Como os decía, es muy divertida por la de cosas que suceden mientras la llevas a cabo, salen palabras muy graciosas que llaman la atención a los alumnos y eso es un incentivo para el proceso de memorización.

http://repasodeltaibiza.com/mejorar-el-rendimiento-academico-con-las-tecnicas-de-estudio-de-academia-delta-ibiza/

Pongamos un ejemplo. Supongamos que tenemos que memorizar un listado de palabras:

- Sombrero

- Lápiz

- Parque

- Libreta

La palabra que podríamos formar para memorizar sería, por ejemplo, SOMLAPARLI. ¿Entendéis el proceso? Es más fácil memorizar una palabra que un listado, apartado... 

Ésta técnica se denomina la de acrósticos (formar palabras o frases con sílabas de palabras que vamos a memorizar)

Espero que os sirva y que probéis con algunas de esas técnicas, os aseguro que además de ayudaros, es hasta divertido. Como os decía, hay miles de técnicas, ¡así que animaos!

¡A memorizar todo el mundo!

Materiales del Gabinete

Hoy os quiero enseñar algunos de los materiales que hemos diseñado y que trabajan miles de áreas y competencias. Son presentados a los alumnos de nuestro gabinete como juegos o actividades divertidas, pero ellos no saben que estamos reforzando esas áreas que os comentaba, pero sssshhh... :)

Además de estos materiales que os vamos a presentar a continuación, trabajamos con miles de juegos cotidianos, fichas amenas, actividades muy dinámicas..., pero hoy me interesa enseñaros estos:

Aquí podéis ver materiales muy simples, pero que en conjunto forman una herramienta capaz de trabajar muchas áreas. 

Lo que véis de circulitos, es un tupper con seis departamentos, departamentos pequeños de unos seis centímetros de profundidad. En la caja de madera, (también reciclada), hemos guardado piedrecitas de colores, las piedrecitas son las que venden para las peceras. 

En el fondo de cada departamento del tupper, hemos puesto cada uno de los colores con los que cuentan las piedras, así que deberán colocar cada piedra en su lugar y tardar lo menos posible, (de ahí que esté presente el cronómetro).

En esta imagen veis algo muy normal, algo a lo que estamos muy acostumbrados. Sí, es un juego de damas, pero un juego de damas en miniatura, las piezas son muy pequeñas y con ello aprovechamos para trabajar la psicomotricidad fina de la que os hemos hablado en entradas anteriores. Además claro, de que se divierten, compiten, se motivan y trabajan la atención y concentración.

Esta herramienta la usamos prácticamente para lo mismo que usamos el juego de damas. Son pequeños abalorios de colorines y plantillas en las que encajar esos abalorios. La dificultad está en colocar esos abalorios con las pinzas blancas que se ven en las imágenes, pues deben cogerlos de la caja de madera y llevarlos hasta la plantilla, (en este caso he mostrado plantillas ya establecidas, pero también pueden realizarlas con los colores que quieran e incluso con las formas que quieran, trabajando así también la imaginación). Como podéis imaginar trabajamos la psicomotricidad fina al trabajar con las pinzas, la atención y la concentración, la autoestima, la creatividad... ¡y además se divierten muchísimo!

Por último, mi material preferido. Sí, es un comedero de perros/gatos con tres departamentos. Podéis imaginar la cara de los más pequeños cuando les ponemos delante semejante herramienta, nada más por el hecho de ser lo que es, ya muestran interés. 

Si os fijáis, en el departamento central hay un montón de letras y números de colorines, (del mismo tamaño), y en los otros dos departamentos hay unos cartelitos; en ellos figuran las palabras "números" y "letras", aunque también hemos trabajado con "vocales"/ "consonantes", "impares"/"pares". 

Es muy sencillo, tienen que, en un tiempo determinado que irá variando, dividir las letras y números y colocarlas en su casilla correspondiente según digan los carteles. 

Es una actividad muy amena con la que se divierten, que trabaja la atención y la concentración como la mayoría de los materiales presentados, además de áreas de las competencias matemáticas y lecto-escritura. 

Para trabajar la lateralidad podemos ir indicando dónde meter las letras y números con órdenes, por ejemplo: "¡izquierda!, "¡derecha!", "¡derecha, derecha otra vez!". Haciéndolo rápido lo vuelven a tomar como un juego y se motivan más a hacerlo. 

¡Espero que os haya gustado! 

Trabajar con animales. Banko

Muy buenas tardes!

Hoy os quería hablar de una de las actividades que realizo con frecuencia en el Gabinete, es una actividad que seguramente no habréis oído que se realicen y que no os imagináis que sirva para algo. 

Éste es Banko, un gran compañero que, además de alegrar los días de mucha gente, se ha convertido en un socio de nuestro despacho, pues nos aporta mucho en los seguimientos que realizamos, aunque creáis que no. 

                                 

A cualquiera de los peques y no tan peques que nos visitan a diario en el Gabinete, llenándonos de experiencias y risas para que nosotros le devolvamos tanto en forma de ayuda en sus pequeños problemas, a cualquiera de ellos le podéis preguntar quién es Banko, seguro que os explican muchas anécdotas que conocen de él o incluso algunas que han vivido jugando con este peludo!

El trabajo con animales, despierta en las personas, en especial en los niños, una gran lista de beneficios. Desde nuestra experiencia, hemos visto cómo los niños aumentan su atención a la hora de trabajar cuando Banko está presente, además de aumentar su motivación y autoestima cuando intercambian con él algún momento, y si es en casa donde tenemos a un gran peludo como es éste, podemos conseguir la adquisición de responsabilidades, además de, como os comentaba, trabajar la atención mientras lo cepillamos, bañamos... Y es una gran motivación hacer rápido las tareas que menos nos gustan para poder ir corriendo a jugar con él, sin contar el contacto con la naturaleza que estamos casi obligados a tener con los animales, pues en el caso de Banko, lo hemos paseado y hemos jugado con él fuera del gabinete, (siempre con el permiso de nuestros papis, que son el pilar fundamental de cada uno de nuestros peques).

Espero que os haya gustado nuestra entrada de hoy y os animéis a acoger a una mascota en casa, ¡seguro que os aporta mucho! 

Talleres de verano 2016

¡Muy buenas tardes a todos!
Ya estamos próximos a las vacaciones de verano tan ansiadas, además de descansar también tocará divertirse y para ello, desde nuestro Gabinete, os damos la posibilidad de traer a los peques a divertirse en nuestros talleres de verano, donde haremos actividades y juegos muy dinámicos donde trabajaremos la atención, la memoria, las habilidades sociales y la animación a la lectura, además de repasar los contenidos del cole y realizar las tareas que tengan que realizar para verano,

Ya el año pasado compartimos miles de experiencias con unos cuantos peques, que disfrutaron mucho mientras sus papis trabajaban y este año no puede ser menos, así que ya podéis reservar vuestras plazas. Los talleres comenzarán la segunda quincena de Junio y estaremos durante los meses de julio y agosto también por las mañanas, en horario de 10 a 14, de lunes a viernes, además hay flexibilidad en los horarios, es decir, podéis traer a los peques y llevároslos cuando queráis, siempre que sea dentro de ese horario.
Aprovechando que tenemos el parque muy cerquita, también organizaremos allí juegos, como ya hicimos el verano pasado.

Las matrículas se harán por quincenas, aunque podéis traer a los peques durante todos los meses, para ello sólo tenéis que llamar al teléfono de nuestro Gabinete (635569330), o pasaros por nuestras instalaciones en calle Baza, nº 18 (bajo).

Para cualquier duda no dudéis remitiros a nosotros, estamos para lo que necesitéis.

¡Nos vamos a divertir!